Bilingualised versions of learners' dictionaries.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hartmann, Reinhard R.K.
Titel	Bilingualised versions of learners' dictionaries.
Quelle	In: Fremdsprachen lehren und lernen, 23 (1994), S. 206-220Verfügbarkeit
Beigaben	Anhang
Sprache	englisch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-6936
Schlagwörter	Diagnostischer Test; Didaktische Grundlageninformation; Decodierung; Deutsch; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Englischunterricht; Französisch; Arabisch; Koreanisch; Neugriechisch; Spanisch; Einsprachiges Wörterbuch; Zweisprachiges Wörterbuch
Abstract	Das bilingualised learner's dictionary wird als Mischung aus monolingualem, bilingualem und paedagogischem Woerterbuch vorgestellt. Mit dieser Zielsetzung ist das "bilingualisierte" Woerterbuch relativ neu in der Geschichte der Woerterbuecher. Der Artikel untersucht die Reaktionen von 28 Informanten auf sieben bilingualisierte Versionen von Woerterbuechern fuer arabische, griechische, koreanische, deutsche, franzoesische und spanische Lerner des Englischen anhand von Verstaendnisaufgaben. Die meisten Informanten reagierten positiv auf die bilingualisierten Woerterbuecher, besonders die Kombination von zielsprachlichen Definitionen und muttersprachlichen Uebersetzungsaequivalenten bot eine grosse Hilfe bei der Decodierung der fremdsprachigen Woerter. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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