Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Voß, Ingrid |
|---|---|
| Titel | Der Allesfresser. Einführung der Relationszeichen "größer - kleiner" im Zahlenraum bis 5. |
| Quelle | In: Sonderschulmagazin, 16 (1994) 7-8, S. 21-22 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0724-5564; 0941-5017 |
| Schlagwörter | Vergleich; Schuljahr 01; Unterrichtsentwurf; Arbeitsblatt; Unterrichtsmaterial; Unterricht; Mathematik; Relation; Zahl; Zahlenraum; Zahlenraum bis 10; Lernbehinderter Mensch; Sonderschule |
| Abstract | Die Relationszeichen sind für viele Kinder sehr abstrakt und bedürfen zur richtigen Verwendung klarer Raumlagevorstellungen. Als Lernvoraussetzungen müssen die Kinder Begriffe wie "groß - klein", "mehr - weniger" u.ä. beherrschen. U. a. sollen die Schüler als Lernziele mit den Relationszeichen "größer - kleiner" im Zahlenbereich bis 5 umgehen und sie richtig anwenden können. Zu den Lernhilfen gehören ein Handspieltier, verschiedene konkrete Mengen wie auch Bildmengen, Arbeitsblätter (als Kopiervorlagen abgedruckt). Der Unterrichtsverlauf wird in 5 Schritten skizziert; die Abfolge enthält eine zunehmende Abstraktion. (HIBS/Df). |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1997_(CD) |
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