"Wunderkinder" - hochintelligent, aber sonst auch nicht anders.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Vey, Karin
Titel	"Wunderkinder" - hochintelligent, aber sonst auch nicht anders.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 48 (1994) 7, S. 332-333Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Forschung; Soziale Situation; Hochbegabung; Familie; Familienbeziehungen; Grundschule; Primarbereich; Hoch begabter Schüler; Begabung; Sachinformation
Abstract	Weder Persönlichkeit noch Familie außergewöhnlich begabter Grundschüler sind auffällig anders als die durchschnittlich begabter Kinder. Dieses Ergebnis einer mehrjährigen Untersuchung an der Universität Marburg stellt das Alltagsverständnis vom andersartigen "Wunderkind" in Frage, das unter besonderen Umständen aufwächst. (Verlag)
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)

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