Teaching for autonomy.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Vieira, Flávia
Titel	Teaching for autonomy.
Quelle	In: Practical English teaching, 14 (1994) 3, S. 19-21Verfügbarkeit
Beigaben	Fragebogen
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0260-4752
Schlagwörter	Bewusstmachung; Selbsteinschätzung; Lehrer; Lehrerfortbildung; Schüler; Autonomes Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Methodik; Unterrichtsforschung; Unterrichtsplanung; Fremdsprachenunterricht; Selbstkontrolle
Abstract	Anhand verschiedener Checklisten koennen Lehrende fuer sich allein und gemeinsam mit Kollegen ueberpruefen, was autonomes Lernen im einzelnen bedeuten kann, als wie wichtig sie einzelne Aspekte in diesem Zusammenhang einschaetzen und inwieweit sie diese in ihrem Unterricht beruecksichtigen. Ausserdem gibt die Autorin Anregungen, wie Lehrer die Selbstbeobachtung und -einschaetzung der Schueler foerdern koennen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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