Fehleranalyse und Fehlerkorrektur. Die Anwendung fehleranalytischer Erkenntnisse in der didaktischen Ausbildung von Fremdsprachenlehrern (Deutsch als Fremdsprache).

Autor/in	Demme, Silke
Titel	Fehleranalyse und Fehlerkorrektur. Die Anwendung fehleranalytischer Erkenntnisse in der didaktischen Ausbildung von Fremdsprachenlehrern (Deutsch als Fremdsprache).
Quelle	In: Fremdsprachen lehren und lernen, 22 (1993), S. 161-174Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch; englische Zusammenfassung
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0932-6936
Schlagwörter	Lehrerausbildung; Fehleranalyse; Korrektur; Lernen; Lerntheorie; Didaktische Grundlageninformation; Computerunterstützter Unterricht; Lehrmaterialentwicklung; Fachdidaktik; Deutsch als Fremdsprache; Deutsch als Zweitsprache; Lernersprache
Abstract	Die Autorin bemaengelt, dass in der didaktischen Ausbildung von Fremdsprachenlehrern zu wenig Wert auf das Analysieren und Korrigieren von Fehlern gelegt wird. Sie gibt Anregungen zur Gestaltung von Uebungen, in denen nur bestimmte Fehler auftreten. Im zweiten Teil des Artikels widmet sie sich der Fehlerkorrektur mittels Computer - mit Hilfe des Programms ANACOR. ANACOR ist ein Programm, das an der Universitaet Jena zur Fehleranalyse und -korrektur fuer Deutsch als Fremdsprache entwickelt wurde. Die Autorin fordert eine Kombination von theoretischer Einfuehrung in Fehler- und Lernersprachenforschung mit theoriegeleiteten, unterrichtspraktisch orientierten Uebungen zur Fehlerkorrektur. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)