Einen Vorgang beschreiben. Wie automatisches Schreiben Aufsaetze veraendert.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Hornung, Antonie
Titel	Einen Vorgang beschreiben. Wie automatisches Schreiben Aufsaetze veraendert.
Quelle	In: Praxis Deutsch, 20 (1993) 119, S. 48-51Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0341-5279
Schlagwörter	Kreativität; Schuljahr 09; Schuljahr 10; Sekundarstufe I; Gymnasium; Sozialform; Unterrichtsentwurf; Unterrichtsmaterial; Aufsatzunterricht; Deutschunterricht; Literarische Kommunikation; Text; Textproduktion; Vorgangsbeschreibung; Kreatives Schreiben; Tätigkeitsbeschreibung; Bearbeitung; Beschreibung; Vorgang
Abstract	Lernbereich: Deutsch, Jahrgangsstufe: Schuljahr 9; Schuljahr 10. Schultyp: Gymnasium. Art des Textes: Unterrichtsentwurf. Kontextmaterial: Text. Unterrichtsgegenstand: Vorgangsbeschreibung mit Elementen des automatischen Schreibens. Durch moderne schreibdidaktische Verfahren soll die Aufsatzform Vorgangsbeschreibung eingeuebt werden - hier am Beispiel des Buegelns - u.a.z. B. durch die Methode automatisches, spontanes Schreiben (ecriture automatique), Stichwortlisten und Textueberarbeitung. Beispiele von Schueleraufsaetzen sind abgedruckt. (We).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1995_(CD)

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