Schulische Erziehung im gegenwaertigen Sozialisationsprozess (Thesen).

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Autor/in	Albrecht, Wilma-Ruth
Titel	Schulische Erziehung im gegenwaertigen Sozialisationsprozess (Thesen).
Quelle	In: Pädagogik und Schulalltag, 48 (1993) 2, S. 186-190Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 10
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9249; 0943-2299
Schlagwörter	Erziehung; Sozialisation; Jugend; Familie; Schule; Individualisierung; Differenzierung; Pluralismus
Abstract	Schule gilt als eine von mehreren Sozialisationsinstanzen. Sie soll entsprechend ihrem Zweck und Auftrag einen gesellschaftlichen Zusammenhang ueber mehrere Generationen durch zielgerichtete Massnahmen und Eingriffe, mehr oder weniger erziehungswissenschaftlich abgesichert, herstellen und sichern, z. B. durch Vermittlung sozialer und kognitiver Kulturtechniken. (DIPF/Text uebernommen)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)

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