Bewegungsfoerderung im Unterricht. Einfluss auf Konzentration, Verhalten und Beschwerden (Befinden) - Evaluationsergebnisse.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kahl, Heidrun
Titel	Bewegungsfoerderung im Unterricht. Einfluss auf Konzentration, Verhalten und Beschwerden (Befinden) - Evaluationsergebnisse.
Quelle	In: Haltung und Bewegung, (1993) 2, S. 36-42Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0178-3033
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Vergleich; Beeinflussung; Konzentration (Psy); Verhalten; Schule; Grundschule; Primarbereich; Unterricht; Gesundheitserziehung; Bewegung (Motorische); Körperhaltung; Analyse
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1995_(CD)

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