Kommunikation und Konflikt im Lehr- Lernprozess.

Autor/in	Geissler, Karlheinz A.
Titel	Kommunikation und Konflikt im Lehr- Lernprozess.
Quelle	In: Berufsbildung : Zeitschrift für Theorie, Praxis, Dialog, 47 (1993) 24, S. 3-7Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen 3
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0005-9536
Schlagwörter	Führung; Kommunikation; Konflikt; Lehre
Abstract	Das Interesse am Thema Kommunikation und Konflikt ist mittlerweile in vielen Wissenschaftszweigen gestiegen. Im Zusammenhang mit Fuehrung und Leitung im Arbeitsbereich und auf Ausbildungsebene hat das Thema Kommunikation und Konflikt durch die gesellschaftlichen Entwicklungen der letzten zwanzig Jahre erhoehte Aktualitaet erlangt. Bei der Betrachtung der Lebens- und Arbeitsverhaeltnisse ist eine zunehmende Dynamisierung und Unuebersichtlichkeit der sozialen und kulturellen Wertvorstellungen festzustellen, in deren Folge zwangslaeufig Konflikte auftreten. Heutige Fuehrungs- und Leitungstaetigkeit muss sich orientieren an den Aufgaben und Zielen des Unternehmens/Institution, den Beduerfnissen und Beziehungen der Mitarbeiter/ Lernenden sowie an der Tatsache, dass beide Elemente staendigen Veraenderungen ausgesetzt sind und schnelle Anpassung erfordern. Sinnvolles Fuehrungs- und Leitungshandeln muss unter Beruecksichtigung von Kommunikation und Konflikt vier Ebenen einbeziehen: den Bedingungsrahmen des Lehr-/Lernprozesses oder des Arbeitsprozesses (gesellschaftliches Umfeld, Wertewandel, gueltige Rechtsnormen, der institutionell- organisatorische Rahmen), die zu erfuellenden Aufgaben und Lernziele, die Gruppenkonstellation und - entwicklung sowie die Individualitaet der beteiligten Personen. (DIPF/Kr.)
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1995_(CD)