BU DA "HA-NI-BA-NA, HA-NI-BA-NA? oder: Die Chance zu multikulturellem Lernen und mehrsprachigem Lesen.

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Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Busch, Ursula
Titel	BU DA "HA-NI-BA-NA, HA-NI-BA-NA? oder: Die Chance zu multikulturellem Lernen und mehrsprachigem Lesen.
Quelle	In: Interkulturell, (1992) 3/4, S. 255-263Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-2857; 0935-0993
Schlagwörter	Grundschule; Primarbereich; Interkulturelles Lernen; Lexik; Sprachanalyse; Sprachkompetenz; Mehrsprachigkeit
Abstract	Die Autorin stellt ihr Konzept "Lesen mit Silben" (LiLaLu) vor. Dabei geht sie auf den Einsatz des LiLaLu im Hinblick auf eine multikulturelle Begegnung und mehrsprachige Bildung ein. Begründet wird, warum das LiLaLu den interkulturellen Dialog anregt und das Bewußtsein für Sprache fördert. Thesenartig verweist U. Busch auf die Potenzen des Konzepts im Hinblick auf mehrsprachiges Lesen. (BIL).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	1997_(CD)

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