Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Doyé, Peter |
|---|---|
| Titel | Ich gebe zu bedenken. |
| Quelle | In: Primar : Zeitschrift für Deutsch als Fremdsprache und Zweitsprache im Primarschulbereich, 1 (1992) 2, S. 53 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0942-0533 |
| Schlagwörter | Interkulturelle Kommunikation; Frühbeginn; Sekundarstufe I; Primarbereich; Schüler; Lernen; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Sprachgebrauch; Fremdsprachenunterricht |
| Abstract | Auf dem Workshop 1993 des Europarats in Loccum befasste sich eine der sieben Arbeitsgruppen eigens mit dem Thema, wie eine kontinuierliche Fortfuehrung des in der Grundschule begonnenen Fremdsprachenunterrichts auf der Sekundarstufe zu erreichen ist. Diese Frage trifft ein Problem: Die Ziele des Fremdsprachenunterrichts sind unterschiedlich, im fruehen Alter kann die Befaehigung des Kindes fuer die interkulturelle Kommunikation staerker genutzt werden; dazu ist allmaehlich eine bestimmte sprachliche Kompetenz zu entwickeln. Der Verfasser gibt zu bedenken, dass den Kindern mit einem Minimalkatalog sprachlicher Akte nicht wirklich geholfen ist. Sind sie bereit, eine Sprache zu lernen, so darf der Unterricht nicht nur vorbereiten und anbahnen, weil das den Beduerfnissen der Kinder nicht entspricht. Es sind Ziele fuer den Fremdsprachenunterricht zu setzen, die den Lernenden die Moeglichkeit geben, auch in der Sekundarstufe auf dem erreichten Niveau weiterzuarbeiten. |
| Erfasst von | Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg |
| Update | 1996_(CD) |
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