"Story telling" im Englischunterricht der Grundschule.

Autor/in	Gerngroß, Günter
Titel	"Story telling" im Englischunterricht der Grundschule.
Quelle	In: Der fremdsprachliche Unterricht. Englisch, 26 (1992) 5, S. 18-20Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0945-1250
Schlagwörter	Mimik; Bildergeschichte; Hörverstehen; Schuljahr 03; Schuljahr 04; Grundschule; Primarbereich; Didaktische Grundlageninformation; Lehrplan; Anfangsunterricht; Unterrichtseinheit; Tafelbild; Erzählen; Text; Fremdsprachenunterricht; Hörverstehen; Englisch; Bild; Schrift; Dialog; Erfahrungsbericht; Gestik; Österreich
Abstract	Die (im Aufsatz abgedruckte) Bildergeschichte mit dem Titel "Going to Timbuctoo" wurde im Dreischritt von Vorentlastung des Wortschatzes, Erzaehlen und Gestalten der Geschichte sowie Verankerung des gehoerten Textes mit achtjaehrigen Schuelern bereits nach 20 Unterrichtsstunden eingeuebt. Gegenstand und Verfahren setzen sich ab von traditionellen Praktiken, in denen der Dialog vorherrscht, in denen die enorme Rezeptionsfaehigkeit der Schueler nicht ausreichend genutzt wird und der Lehrer es unterlaesst, laengere Hoertexte zu Gehoer zu bringen. Der Erfahrungsbericht zeigt, wie durch Mimik und Gestik eine Geschichte nicht nur eingeuebt, sondern auch "gestaltet" werden kann. Wie die Verankerung des gehoerten Textes methodisch variantenreich betrieben und die Folgestunde vorbereitet werden kann, wird zum Schluss vorgefuehrt.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)