Wie Kinder einfache Rhythmen hören. Zur kognitiven Repräsentation musikalischer Gestalten bei Kindern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Gruhn, Wilfried
Titel	Wie Kinder einfache Rhythmen hören. Zur kognitiven Repräsentation musikalischer Gestalten bei Kindern.
Quelle	Aus: Kaiser, Hermann Josef (Hrsg.); Nolte, Eckhard (Hrsg.); Roske, Michael (Hrsg.): Vom pädagogischen Umgang mit Musik. Mainz: Schott (1993) S. 156-160Verfügbarkeit
Reihe	Schott Musikpädagogik
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3795702445
Schlagwörter	Verstehen; Kind; Musikpsychologie; Musikpädagogik; Rhythmus
Erfasst von	Professur für Musikpädagogik an der NORD Universität Levanger
Update	2020/2

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