Bildungsexpansion und Bildungsungleichheit.

Autor/inn/en	Mueller, Walter; Haun, Dietmar
Titel	Bildungsexpansion und Bildungsungleichheit.
Quelle	Aus: Einstellungen und Lebensbedingungen in Europa. New York; Frankfurt, Main: Campus (1993) S. 225-268Verfügbarkeit
Reihe	Soziale Indikatoren. 17
Beigaben	Abbildungen 4; Anmerkungen 22; Literaturangaben 38; Tabellen 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-593-34969-8
Schlagwörter	Bildungsforschung; Bildungschance; Bildungsniveau; Bildungssoziologie; Bildungszugang; Soziale Herkunft; Recht auf Bildung; Bildungsabschluss; Bildungsindikator; Bildungslaufbahn
Abstract	Die veraenderte Bildungsbeteiligung und die veraenderten Bildungserfahrungen gelten als bedeutsamer Faktor fuer den Wandel in wichtigen Gesellschaftsbereichen, u. a. in den Wertorientierungen und in der Lebensfuehrung der Menschen oder im Ausmass und in den Formen der politischen Partizipation. - Dieser Beitrag konzentriert sich auf einen Teilaspekt der mit der Expansion einhergehenden Veraenderungen, naemlich die ungleiche Teilhabe verschiedener Bevoelkerungsgruppen an den durch die Gesellschaft bereitgestellten Bildungsguetern. - Im Hauptteil dieses Beitrages sollen in diesem Sinne neue Ergebnisse fuer die Bundesrepublik vorgestellt werden, die den dominierenden Darstellungen in einigen zentralen Punkten widersprechen und im Endergebnis zu einer weniger negativen Einschaetzung der Entwicklungen fuehren, die in den zurueckliegenden Jahrzehnten im Bildungswesen der alten Bundesrepublik stattgefunden haben. Dieser Analyse werden Ergebnisse einer Vergleichsstudie der Bundesrepublik mit mehreren west- und osteuropaeischen Laendern vorausgeschickt, die es ermoeglichen sollen, die Gegebenheiten der Bundesrepublik in einem groesseren Kontext entwickelter Gesellschaften zu lokalisieren. - Die Analyse orientiert sich an dem Versuch zu klaeren, wie sich fuer die Gesamtbevoelkerung in einem historisch moeglichst weit zurueckreichenden und dennoch moeglichst nahe an die Gegenwart heranreichenden Zeitraum die Abhaengigkeit des erreichten schulischen und beruflichen Bildungsgrades von den Bedingungen der sozialen Herkunft entwickelt hat. Bewusst verwenden wir in diesem Beitrag nicht den oft zu Missverstaendnissen fuehrenden Begriff der "Bildungschancen". Wir sprechen von dem, was wir tatsaechlich beobachten, naemlich Ungleichheit in den erreichten Bildungsabschluessen. Gliederung: I. Einleitung (Problemstellung) II. Daten und Methoden (Vergleich von Bildungsverteilungen - Analyse des Bildungsprozesses und von Bildungsuebergaengen sowie sukzessiver Bildungsergebnisse) III. Soziale Selektivitaet bei den Uebergaengen im Bildungssystem im europaeischen Vergleich IV. Bildungsexpansion und Wandel der sozialen Selektivitaet im Bildungssystem Deutschlands V. Diskussion. - Definition/Klassifikation zu: Bildungsklassifikation, Bildungsergebnisse, Bildungsuebergaenge, soziale Herkunft. (PHF/Ko.).
Erfasst von	Institut für Hochschulforschung (HoF) an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Update	1996_(CD)