Zur schul- und bildungsgeschichtlichen Bedeutung der Realien und der Realienkunde. Eine rezensions- und wirkungsgeschichtliche Untersuchung historischer Beispiele des 18. und 19. Jahrhunderts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bruns, Martin
Titel	Zur schul- und bildungsgeschichtlichen Bedeutung der Realien und der Realienkunde. Eine rezensions- und wirkungsgeschichtliche Untersuchung historischer Beispiele des 18. und 19. Jahrhunderts.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (1993), III, 299 S.Verfügbarkeit Zugl.: Hannover, Univ., Diss., 1992
Reihe	Europaeische Hochschulschriften. 11. 528
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-631-45771-5
Schlagwörter	Bildungsgeschichte; Geschichte (Histor); Naturwissenschaftlicher Unterricht; Sachunterricht; Hochschulschrift; Realien
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	1996_(CD)

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