Jahrbuch fuer Paedagogik 1993. Oeffentliche Paedagogik vor der Jahrhundertwende: Herausforderungen, Widersprueche, Perspektiven.

Sonst. Personen	Lingelbach, Karl-Christoph (Red.); Zimmer, Hasko (Red.)
Titel	Jahrbuch fuer Paedagogik 1993. Oeffentliche Paedagogik vor der Jahrhundertwende: Herausforderungen, Widersprueche, Perspektiven.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Peter Lang (1993), 333 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-631-46125-9
Schlagwörter	Bildungstheorie; Erziehung; Pädagogik; Erziehungswissenschaft; Gesellschaft; Bildungssystem; Bildungswesen; Bildungspolitik; Bildungsreform; Schulpolitik; Schulreform; Kind; Schulpädagogik; Schulsystem; Schulwesen; Regelschule; Einheitsschule; Multikulturalität; Wiedervereinigung (Deutschland); Behinderung; Integration; Jahrbuch; Ausländer; Deutschland-BRD; Deutschland-DDR; Deutschland-Westliche Länder; Deutschland-Östliche Länder
Abstract	Inhalt: Carl-Heinz Evers: "Wir sind das Volk! " Deutschlands nicht- demokratische Schulstrukturen. Gerd Radde: Kontinuitaet und Abbruch demokratischer Schulreform. Das Beispiel der Einheitsschule in Gross- Berlin. Christine Lost, Christa Uhlig: Einheitsschule im 20. Jahrhundert. Geschichte, Probleme und der Realisierungsversuch in der DDR. Anne Ratzki: Umbrucherfahrungen. Zur subjektiven Dimension der Schulveraenderungen in den neuen Bundeslaendern. Wolfgang Keim: 25 Jahre Gesamtschule in der Bundesrepublik. Versuch einer Standortbestimmung. Bernd Zymek: Schulpolitik nach dem Ende der deutschen Schulgeschichte. Historische und vergleichende Anmerkungen zum Plaedoyer fuer ein zweigliedriges Schulsystem in Deutschland. Christa Haendle: Reichen Halbtagsschulen fuer Kinder von heute aus? Ulf Preuss- Lausitz: Andere Jugend - andere Schulen? Thesen fuer eine veraenderte Schulpaedagogik. Hans Rauschenberger, Karl- Christoph Lingelbach: "Schulprofil": Hoffnungen, Chancen, Probleme. Ein Gespraech ueber die Reformschule Kassel. Georg Auernheimer: Die Herausforderungen der Einwanderungsgesellschaft und die Antworten von Schule und Erziehungswissenschaft. Helga Deppe-Wolfinger: Das Miteinander der Verschiedenen oder die Integration behinderter Kinder in die allgemeine Schule. Karl- Christoph Lingelbach: Aufhebung von Ausgrenzung. Widersprueche eines notwendigen paedagogischen Konzepts. Gernot Koneffke: Bildung und Herrschaft. Ueberlegungen zur Bildungsreform vor der Jahrhundertwende. Ursula Apitzsch: Civilta. Das Prinzip der Universalitaet von Bildung und die Chancen seiner Realisierung in der multikulturellen Gesellschaft. Ulla Bracht, Bernd Fichtner: Das Lernen des Lernenlernens oder die epistemologische Revolution der Neuen Technologien. Jens Naumann: Bildung zwischen Nationalstaat und Weltgesellschaft. Hasko Zimmer: Paedagogik in den Vereinigungskrisen. Notizen zum paedagogischen Diskurs 1992. Hans-Jochen Gamm: Die "Abwicklung" der Erziehungswissenschaft in der ehemaligen DDR. Eingangsstatement zur AG 7 beim 13. Kongress der DGfE in Berlin, 17.3. 1992. Wolfgang Nitsch: Zur Enquete- Kommission der DGfE "Umgestaltung der Erziehungswissenschaft in den oestlichen Bundeslaendern". (Offener Brief vom 21.3. 1992).
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1995_(CD)