Lehrerinnen und Schülerinnen. Konflikte zwischen statusungleichen Frauen in Lernprozessen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/inn/en	Kreienbaum, Maria Anna; Kauermann-Walter, Jacqueline
Titel	Lehrerinnen und Schülerinnen. Konflikte zwischen statusungleichen Frauen in Lernprozessen.
Quelle	Aus: Luca, Renate (Hrsg.); Kahlert, Heike (Hrsg.); Müller-Balhorn, Sigrid (Hrsg.): Frauen bilden - Zukunft planen. Dokumentation des 8. Fachkongresses Frauen und Schule. Bielefeld: Kleine (1992) S. 169-177Verfügbarkeit
Reihe	Theorie und Praxis der Frauenforschung. 19
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
ISBN	3-89370-159-1
Schlagwörter	Geschlechterhierarchie; Lernprozess; Unterricht; Professionalisierung
Erfasst von	Externer Selbsteintrag
Update	2010/1

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