Fruehfoerderung. Zwischen passionierter Praxis und hilfloser Theorie.

Sonst. Personen	Finger, Gertraud (Hrsg.); Steinebach, Christoph (Hrsg.)
Titel	Fruehfoerderung. Zwischen passionierter Praxis und hilfloser Theorie.
Quelle	Freiburg, Breisgau: Lambertus (1992), 240 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-7841-0626-9
Schlagwörter	Kommunikation; Familie; Kind; Kindergarten; Frühförderung; Ethik; Elternarbeit; Behinderung; Theorie-Praxis-Beziehung; Behinderter Mensch
Abstract	Fruehfoerderung wird aus den unterschiedlichen Blickrichtungen Betroffener, Praktiker/innen und Forscher/innen betrachtet. Im ersten Kapitel scheint die Vielschichtigkeit der Probleme behinderter und von Behinderung bedrohter Kinder anhand von persoenlichen Berichten Beteiligter auf. Kapitel II zeichnet die konzeptionelle Entwicklung der Fruehfoerderungspraxis und ihr gewandeltes Verstaendnis nach. Anschliessend wird versucht die spannungsvolle Stellung der Fruehfoerderung zwischen Neurologie und Psychologie, zwischen medizinischem Wissen und psychologischem Verstehen nachzuzeichnen. Besonderes Augenmerk gilt darueber hinaus Fragen der Wechselwirkung von Forschung und Praxis, wobei insbesondere Familie und Partnerschaft ins Blickfeld geraten. Die abschliessenden offenen Fragen betreffen unter anderem ethische Aspekte im Umgang mit Behinderungen, relogioese Standpunkte sowie die Folgen der Wende in der ehemaligen DDR fuer die Praxis der Fruehfoerderung.
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	1994_(CD)