A longitudinal study of the effects of concurrently taking a modified university 101 course during the high school senior year on students' anticipated adjustment to college and actual adjustment to college as compared to the adjustment to college of students who concurrently took a traditional lecture course or who took no course during the high school senior year.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Buchanan, Stephen Richard
Titel	A longitudinal study of the effects of concurrently taking a modified university 101 course during the high school senior year on students' anticipated adjustment to college and actual adjustment to college as compared to the adjustment to college of students who concurrently took a traditional lecture course or who took no course during the high school senior year.
Quelle	Ann Arbor, MI: UMI Dissertation Services (1991), xii, 113 S.Verfügbarkeit Dissertation, University of South Carolina, Columbia, SC, 1991.
Beigaben	Diagramme
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Hochschuldidaktik
Erfasst von	Universitätsbibliothek Erlangen-Nürnberg
Update	2018/3

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