Spracherwerb und implizites Lernen. Studien zum Erwerb sprachanaloger Regeln bei Erwachsenen, sprachunauffälligen und dysphasisch-sprachgestörten Kindern.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Weinert, Sabine
Titel	Spracherwerb und implizites Lernen. Studien zum Erwerb sprachanaloger Regeln bei Erwachsenen, sprachunauffälligen und dysphasisch-sprachgestörten Kindern.
Quelle	Bern u.a.: Huber (1991), VI, 260 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei (1); PDF als Volltext kostenfreie Datei (2) Link als defekt meldenVerfügbarkeit Zugl.: Bielefeld, Univ., Diss., 1990.
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
URN	urn:nbn:de:bvb:473-opus4-444153
Schlagwörter	Kind; Lernen; Spracherwerb; Dissertation; Sprachbehinderung; Erwachsener
Erfasst von	Deutsche Nationalbibliothek, Frankfurt am Main
Update	2016/1

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