Kommunikation in Lehr-Lern-Prozessen mit Erwachsenen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Tietgens, Hans (Hrsg.)
Institution	Pädagogische Arbeitsstelle (Deutscher Volkshochschul-Verband)
Titel	Kommunikation in Lehr-Lern-Prozessen mit Erwachsenen.
Quelle	Frankfurt, Main: Pädadg. Arbeitsstelle (1991), 162 S. PDF als Volltext kostenfreie Datei Link als defekt meldenVerfügbarkeit
Reihe	Studienbibliothek für Erwachsenenbildung. 3
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	online; gedruckt; Monografie
ISBN	3-88513-567-1
Schlagwörter	Fallmethode; Methode; Deutungsmuster; Gruppendynamik; Kommunikation; Lernsituation; Bildungsbiografie; Beratung; Lehrverhalten; Lehr-Lern-Prozess; Lernen; Sprachbarriere; Therapie; Erwachsenenbildung; Erwachsenendidaktik; Symbol; Erwachsenenbildner; Erwachsener
Abstract	Der Sammelband ist der dritte Band der Studienbibliothek Erwachsenenbildung der Pädagogischen Arbeitsstelle des DVV. Die Beiträge beziehen sich auf verschiedene Lernsituationen und den Lehr- Lern-Prozess. Zunächst geht es um die Lernsituation als Symbolisierungschance, Sprachhandlungen und – barrieren in Lernsituationen, Deutungsmuster im Lehr-Lern-Prozess und die Struktur erwachsenenpädagogischen Handelns. Weitere Beiträge befassen sich mit Gruppendynamik, Bildungsbiografien, Dokumentation von Fallbeispielen, natürlichem und organisiertem Lernen und Reflexion von Lehrverhalten.
Erfasst von	Deutsches Institut für Erwachsenenbildung - Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen, Bonn
Update	1994_(CD)

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