Koedukation - Enttaeuschte Hoffnungen?

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Faulstich-Wieland, Hannelore
Titel	Koedukation - Enttaeuschte Hoffnungen?
Quelle	Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft (1991), 190 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-534-80118-0
Schlagwörter	Geschlechterbeziehung; Geschlechtsunterschied; Koedukation; Schule; Geschichte (Histor); Hochschule
Abstract	In der heutigen bildungspolitischen Landschaft stellt der koedukative Schulbesuch den Normalfall dar. Bis vor wenigen Jahren war eine allgemeine Zustimmung zur Koedukation festzustellen. Inzwischen wird sie insbesondere von feministischer Seite in Frage gestellt. Faulstich-Wieland beschreibt in der vorliegenden Publikation die koedukative Entstehungsgeschichte und skizziert die bildungspolitischen Argumente, die zur Befuerwortung und Ablehnung von Koedukation herangezogen wurden. Hierbei nimmt die Herausstellung der jeweils gueltigen Geschlechterverhaeltnisse eine zentrale Stellung ein. In weiterfuehrenden Kapiteln werden fuer verschiedene Unterrichtsfaecher die geschlechtsspezifischen Problemlagen und die zu ihrer Loesung entwickelten Vorschlaege aufgezeigt. Die Autorin fragt abschliessend nach Perspektiven, die nach deren Meinung nicht in einer aufgehobenen, sondern in einer reflexiven Koedukation liegen. (DJI/Br).
Erfasst von	Deutsches Jugendinstitut, München
Update	1998_(CD)

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