Alphabetisierung bei Erwachsenen mit geistiger Behinderung im Rahmen der Erwachsenenbildung.

Autor/in	Glasbrenner, Susanne
Titel	Alphabetisierung bei Erwachsenen mit geistiger Behinderung im Rahmen der Erwachsenenbildung.
Quelle	Aus: Hilfen für geistig Behinderte - Handreichungen für die Praxis. Eine Auswahl aus der Fachzeitschrift "Geistige Behinderung". Marburg: Bundesvereinigung Lebenshilfe für Geistig Behinderte (1990) S. 245-272Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Vermittlung; Beispiel; Methodik; Leselehrgang; Schreibunterricht; Schriftsprache; Lehrgang; Erwachsenenbildung; Alphabetisierung; Erfahrungsbericht; Geistig behinderter Mensch; Bremen; Oldenburg (Oldenburg); Toronto
Abstract	Unter den erwachsenen Menschen mit geistiger Behinderung findet sich eine große Zahl von Analphabeten. Deshalb muß es Aufgabe der allgemeinen und speziellen Erwachsenenbildung sein, diesem Personenkreis Angebote zum Erlernen der Lese- und Schreibfähigkeit zu machen, um ihnen ein so normales Leben wie möglich zu ermöglichen. Es werden drei Methoden - die Morphem-Methode, der Spracherfahrungsansatz und der (Kreative Schreibunterricht) vorgestellt. Die Umsetzung dieser Methoden wird anhand von Praxisbeispielen erörtert. Diese Beispiele aus der Bundesrepublik Deutschland und Kanada zeigen, daß die Alphabetisierung Erwachsener in integrierten und speziellen Kursen, sowie durch Einzelfördermaßnahmen erfolgen kann. Rahmenbedingungen, Leitziele, Vorgehensweisen und Erfahrungen werden beschrieben und miteinander verglichen. (Orig.).
Erfasst von	Berliner Landesinstitut für Schule und Medien
Update	2000_(CD)