Das Instrument MEDA. Ein Verfahren zur Beschreibung, Analyse und Bewertung von Lernprogrammen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Sonst. Personen	Graeber, Wolfgang (Hrsg.)
Titel	Das Instrument MEDA. Ein Verfahren zur Beschreibung, Analyse und Bewertung von Lernprogrammen.
Quelle	Kiel: Institut fuer die Paedagogik der Naturwissenschaften (IPN) (1990), 252 S.Verfügbarkeit
Reihe	IPN-Materialien
Beigaben	Abbildungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-89088-049-5
Schlagwörter	Evaluation; Fragebogen; Didaktische Grundlageninformation; Lehrprogramm; Softwareanalyse; Weiterbildung; Erwachsenenbildung
Abstract	Das von der Kommission der Europaeischen Gemeinschaft initiierte und finanziell unterstuetzte Projekt MEDA (Méthodologie d'Evaluation de Didacticiels pour Adultes) verfolgt das Ziel, Anwender bei der Beschreibung, Analyse und Bewertung didaktischer Software in der betrieblichen Aus- und Weiterbildung zu unterstuetzen. Mit einem Katalog, der 300 Fragen umfasst, die an das zu bewertende Produkt zu richten und mit "ja" oder "nein" zu beantworten sind, stellt MEDA ein Instrument zur Verfuegung, um die in drei Stufen durchzufuehrende Evaluation (Sammeln von Informationen, ihre In-Beziehung-Setzung und die Entscheidungsfindung) nachvollziehbar zu erreichen. (IFS).
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1998_(CD)

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