Superlearning und Suggestopaedie. Grundlagen, Anwendung, Kritik, Perspektiven.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Baur, Rupprecht S.
Titel	Superlearning und Suggestopaedie. Grundlagen, Anwendung, Kritik, Perspektiven.
Quelle	Berlin u.a.: Langenscheidt (1990), 135 S.Verfügbarkeit
Reihe	Fremdsprachenunterricht in Theorie und Praxis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
Schlagwörter	Pädagogische Psychologie; Suggestion; Lerntechnik; Sachinformation; Fremdsprachenunterricht
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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