Wasser-Gestalten und Wassergestalten.

Autor/in	Walgenbach, Wilhelm
Titel	Wasser-Gestalten und Wassergestalten.
Quelle	In: Pädagogik (Weinheim), 41 (1989) 9, S. 16-19Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0933-422X
Schlagwörter	Anschauung; Vorstellung (Psy); Sachinformation; Computersimulation; Dynamisches System; Wasser; Computeranimation; Bild; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Technologie; Mechanisches System; Systembildung; Grafische Darstellung; Modellentwicklung; Symbol; System; Zeichen
Abstract	Der Beitrag analysiert die komplexe Bedeutung von Anschauungsbildern und Imaginationen fuer naturwissenschaftlich-technologische Systembildungen und sucht sie fuer die naturwissenschaftliche Didaktik fruchtbar zu machen: Der Rueckgriff auf Symbolisches, Archetypisches, auf Bilder "an der Grenze zwischen Bewusstem und Unbewusstem" ermoegliche eine Abschwaechung der Entfremdung zwischen Lernendem und Lerngegenstand, da hier die Distanz zwischen Subjekt und Objekt aufgrund mehr emotionaler denn rationaler Beziehungen noch nahezu aufgehoben sei. Die exemplarische Konkretion dieser allgemein formulierten Vorstellungen wird anschliessend am Phaenomen Wasser vorgefuehrt. Im Kontext mit den verschiedenen menschheitsgeschichtlich ausgepraegten Imaginationen zum Thema Wasser werden Wege der naturwissenschaftlichen Systembildung aufgezeigt, die von Anschauungsbildern ausgehen und gepraegt bleiben, d. h. die Theoretisierung des Denkens und Handelns erfolgt hier ueber eine aesthetisch-wissenschaftliche Praxis.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)