Mathematik, Naturwissenschaften und Technik

Sonst. Personen	Wetzel-Schumann, Marissa (Hrsg.)
Institution	Pädagogisches Zentrum des Landes Rheinland-Pfalz (Bad Kreuznach)
Titel	Mathematik, Naturwissenschaften und Technik - nichts für Mädchen?
Quelle	Bad Kreuznach: PZ (1989), 224 S.Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie; Graue Literatur
Schlagwörter	Mädchenbildung; Frauenförderung; Förderung; Sekundarstufe I; Gymnasium; Didaktische Grundlageninformation; Computer; Mathematik; Mathematikunterricht; Ingenieurwissenschaft; Naturwissenschaften; Naturwissenschaftlicher Unterricht; Technikunterricht; Frauenbildung; Didaktische Erörterung; Rheinland-Pfalz
Abstract	Mädchen sind - sobald eine Fächerwahl besteht - in den mathematisch-naturwissenschaftlich-technischen Fächern in der Minderzahl. In Konkurrenz mit Jungen zeigen sie ein traditionelles geschlechtsspezifisches Wahlverhalten. Diese Tatsache nimmt die PZ-Information 4/89 zum Ausgangspunkt einer Veröffentlichung, die in zwei Teile gegliedert ist: Im ersten Teil soll mit einer Situationsanalyse sowie einer Zusammenstellung von Forschungsergebnissen und Förderprojekten eine Informationsgrundlage für Lehrerinnen und Lehrer geschaffen werden. Im zweiten Teil werden in Einzelbeiträgen für Werken, Arbeitslehre, Physik, Chemie, Mathematik und Informationstechnische Grundbildung erste Anregungen gegeben, wie Schülerinnen mehr als bisher für den mathematisch- naturwissenschaftlich-technischen Fachunterricht motiviert werden können. Auf ihrer Grundlage können neue Unterrichtsansätze erprobt und entwickelt werden, die einen für Mädchen und Jungen in gleicher Weise ansprechenden Unterricht ermöglichen. (HIBS/Pädagogisches Zentrum des Landes Rheinland-Pfalz).
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1997_(CD)