Zur Lehrplanentwicklung fuer den Deutschunterricht an Sekundarschulen in zielsprachenfernen Laendern.

Autor/in	Neuner, Gerhard
Titel	Zur Lehrplanentwicklung fuer den Deutschunterricht an Sekundarschulen in zielsprachenfernen Laendern.
Quelle	Aus: Jahrbuch Deutsch als Fremdsprache. 15. Muenchen: iudicium (1989) S. 348-373Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben 28; Grafiken 2
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Sammelwerksbeitrag
Schlagwörter	Kultur; Anthropologie; Sekundarschule; Didaktische Grundlageninformation; Lernziel; Lehrplan; Lehrprogrammentwicklung; Unterricht; Deutsch; Textsorte; Fremdsprachenunterricht; Thailand
Abstract	Die fremdsprachendidaktische Forschung greift wieder verstaerkt Fragen der Lehrplanerstellung und -analyse auf und zwar in der Folge der weltweiten Reformbewegung an den Sekundarschulen. Der Verfasser stellt einige Konzepte der Lehrplanentwicklung dar und eroertert dazu Grundlegendes. Eine hier wiedergegebene Liste beinhaltet den Versuch, Befunde der Anthropologie im Hinblick auf die Frage nach "relevanten" Inhalten des Fremdsprachenunterrichts zu interpretieren. Bei der Planung des Deutschunterrichts in zielsprachenfernen Laendern (als Beispiel stehen hier Erfahrungen in Thailand) ist nicht primaer von der Entwicklung der muendlichen Mitteilungsfaehigkeit auszugehen, sondern es sollte zunaechst eine verstehensorientierte Didaktik und Methodik entwickelt werden. Die thailaendischen Schueler werden voraussichtlich Deutschland oder deutschsprachige Laender niemals sehen. Ziel des Deutschunterrichts wird daher sein, moeglichst viele Textsorten, die fuer das Verstehen der fremden Welt von Bedeutung sind, in den Unterricht einzubeziehen. Am Beispiel des Deutschunterrichts an Oberschulen in Thailand zeigt der Verfasser die zielgruppenspezifische Curriculum-Entwicklung mit lernerorientiertem Kommunikativen Ansatz. Ein Schema verdeutlicht, wie sich eine Progression der Textsorten erreichen laesst. Ein abgedrucktes Modell stellt die Planungsstufen fuer den zielgruppenspezifischen Deutschunterricht dar.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)