The dictogloss method of language teaching: A textbased, communicative approach to grammar.

Autor/in	Wajnryb, Ruth
Titel	The dictogloss method of language teaching: A textbased, communicative approach to grammar.
Quelle	In: English teaching forum, 26 (1988) 3, S. 35-38Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	englisch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0425-0656; 1559-663X
Schlagwörter	Korrektur; Didaktische Grundlageninformation; Gruppenarbeit; Fortgeschrittenenunterricht; Diktat; Grammatikunterricht; Kommunikativer Ansatz; Textarbeit; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Grammar Dictation; Schreiben; Methode
Abstract	Wie an einem Beispiel gezeigt wird, ist die "Dictogloss"-Methode geeignet, die Interessen von Schuelern und Lehrern in Einklang zu bringen. Schueler verlangen haeufig nach Grammatikregeln, die sie auf Aufgaben anwenden koennen, die ihnen uebertragen werden. Lehrer, die sich dem Lernziel der "Kommunikativen Kompetenz" verpflichtet fuehlen, vermoegen den Sinn solchen Regellernens nicht einzusehen. Der Kompromiss des "Dictogloss" besteht darin, dass der Lehrer die Schueler zunaechst auf die Aufgabe einstimmt. Er kann einen Titel nennen und Wortmaterial dazu assoziieren lassen. Dann diktiert er einen kurzen Text in normalem Sprechtempo zweimal. Beim zweiten Durchgang duerfen sich die Schueler Stichwoerter aufschreiben. In Gruppenarbeit sollen die Schueler dann den Text mit ihren eigenen Worten rekonstruieren. Die fertigen Texte werden ins Plenum eingebracht, dort analysiert und korrigiert.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)