Theater und szenisches Spiel im Fremdsprachenunterricht Deutsch.

Autor/in	Esselborn, Karl
Titel	Theater und szenisches Spiel im Fremdsprachenunterricht Deutsch.
Quelle	In: Informationen Deutsch als Fremdsprache, 15 (1988) 4, S. 388-406Verfügbarkeit
Beigaben	Anmerkungen
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-9616
Schlagwörter	Rollenspiel; Motivation; Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Übung; Lernspiel; Deutsch; Kommunikativer Ansatz; Literatur; Paralinguistik; Sprachhandlung; Fremdsprachenunterricht; Darstellendes Spiel; Dramapädagogik; Theater; Authentizität
Abstract	Voraussetzungen fuer ein neues Interesse am szenischen Spiel im Fremdsprachenunterricht sind in den neuen Ansaetzen in der Paralinguistik und in der "kommunikativen Didaktik" zu finden, dazu kommen die neuesten Tendenzen zu einem "Hedonismus" im Fremdsprachenunterricht. Der Verfasser setzt sich mit einigen Untersuchungen auf dem Gebiet des szenischen Spiels und dem authentischen Sprechen im Rollenspiel auseinander, er deckt die Verbindung zwischen Freiem Theater und dem Psycho-Sozialdrama auf therapeutischem Gebiet auf. Er beschreibt Versuche, die Techniken des Psychodramas sowie andere Moeglichkeiten, den Einsatz dramatischer Elemente fuer den Fremdsprachenunterricht nutzbar zu machen. Bewegung im Spiel gewaehrt Motivation und Entspannung. Hier folgen einige Beispiele fuer entsprechende Uebungen, auch solche pantomimischer Art, die erst allmaehlich zum Sprachlichen hinfuehren. Die Umsetzung literarischer Formen in Szenisches verlangt neue Strategien der Textverarbeitung. Alles das vermag den Unterricht auf ein ganzheitliches System hin zu oeffnen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)