Schuelerfehler und Lernschwierigkeiten in Algebra und Arithmetik - Theoriebildung und empirische Ergebnisse aus einer Untersuchung.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Tietze, Uwe-Peter
Titel	Schuelerfehler und Lernschwierigkeiten in Algebra und Arithmetik - Theoriebildung und empirische Ergebnisse aus einer Untersuchung.
Quelle	In: Journal für Mathematik-Didaktik, 9 (1988) 2-3, S. 163-204Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0173-5322
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Schüler; Fehler; Fehlertyp; Algebra; Arithmetik; Häufigkeit; Mathematikunterricht; Analyse
Erfasst von	Landesinstitut für Schule, Soest
Update	1994_(CD)

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