Zum Praxisbezug realer Bildung in geschichtlicher und aktueller Sicht. Anwendungsgebundenheit als konzeptionelle Eigenart der Realschule, aufgezeigt am Beispiel des Mathematikunterrichts.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Rothmeier, Guenter
Titel	Zum Praxisbezug realer Bildung in geschichtlicher und aktueller Sicht. Anwendungsgebundenheit als konzeptionelle Eigenart der Realschule, aufgezeigt am Beispiel des Mathematikunterrichts.
Quelle	In: Die Realschule, 96 (1988) 2, S. 67-71Verfügbarkeit
Beigaben	Literaturangaben
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-829X
Schlagwörter	Bildungsbegriff; Allgemeinbildung; Schule; Realschule; Lerninhalt; Lernziel; Lehrplan; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Geschichte (Histor); Mathematikunterricht; Praxisbezug
Erfasst von	Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung, München
Update	1994_(CD)

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