Lebendiger Englischunterricht. Kommunikative Aufgaben und Projekte fuer schueleraktiven Fremdsprachenunterricht.

Autor/in	Legutke, Michael
Titel	Lebendiger Englischunterricht. Kommunikative Aufgaben und Projekte fuer schueleraktiven Fremdsprachenunterricht.
Quelle	Bochum: Kamp (1988), 273 S.Verfügbarkeit
Reihe	Neue paedagogische Reihe
Beigaben	Abbildungen
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-592-70023-5
Schlagwörter	Methode; Psychologie; Lehrerausbildung; Lehrerrolle; Interaktion; Lernen; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Handlungsorientierung; Lernerorientierung; Methodik; Curriculum; Kommunikative Kompetenz; Textproduktion; Fremdsprachenunterricht; Englisch; Alternative; Bibliografie
Abstract	Mit dieser Dissertation moechte der Verfasser Moeglichkeiten aufzeigen, den Englischunterricht (Fremdsprachenunterricht) trotz aller Begrenztheit durch schulorganisatorische und andere Zwaenge lernerorientiert zu gestalten. In seinen Ausfuehrungen greift er auf eigene Erfahrungen als Lehrer an Schule, Hochschule sowie in der Lehrerfortbildung zurueck und nimmt somit seine subjektive Perspektive zum Ausgangspunkt seiner Ueberlegungen ("Ueber die Progression der Leblosigkeit und die Langeweile im Fremdsprachenunterricht"). In den folgenden Kapiteln befasst er sich eingehend mit dem Stand der kommunikativen Fremdsprachendidaktik, mit Interaktion und Fremdsprachenunterricht unter Einbeziehung des Systems der Themenzentrierten Interaktion (TZI) und Alternativen Methoden. Im 5. Kapitel wird eine Typologie kommunikativer Aufgaben (Unterrichtsbeispiele) entwickelt, Kapitel 6 setzt sich damit auseinander, inwieweit Lerner bezueglich Form und Inhalt die Unterrichtsgestaltung uebernehmen koennen, wobei das hier praesentierte Projektlernen den groesstmoeglichen Spielraum fuer schueleraktiven Fremdsprachenunterricht bietet. Aussicht auf Realisierung eines so konzipierten Fremdsprachenunterrichts besteht jedoch nur unter der Voraussetzung einer angemessenen Lehreraus- und Lehrerfortbildung. Der Band schliesst mit einer sehr umfangreichen Bibliographie zu diesem Themenbereich sowie einem Index verwandter Begriffe und Aspekte mit Angabe der jeweiligen Seitenzahlen.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)