Schülervorstellungen beim Übergang vom Bohrschen zum wellenmechanischen Atommodell.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bayer, H. J.
Titel	Schülervorstellungen beim Übergang vom Bohrschen zum wellenmechanischen Atommodell.
Quelle	In: Vorträge / Physikertagung, Deutsche Physikalische Gesellschaft, Fachausschuß Didaktik der Physik, Tagung 1986 (1987), S. 249-256Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISBN	3-923835-14-0
Schlagwörter	Atomphysik; Elektron; Quantentheorie
Abstract	Thesen Das Denken der Schüler ist mechanistisch geprägt. Die Schüler bevorzugen ein Teilchenbild. Ein Planetenmodelldes Atoms ist deshalb so dominant, weil es in die mechanistische Denkweise der Schüler paßt. Bezüglich der Schülervorstellungen ersetzt ein Planetenmodell des Atoms in der Atomphysik die Rolle der Alltagsvorstellungen in der Mechanik. (DIDPHYS-KS).
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	1997_(CD)

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