Geometrische Grunderfahrungen in der Grundschule. Laengsschnittartige Darst. u. lernsequentieller Aufriss an Beispielen zu e. wichtigen Lernzielbereich d. Jahrgangsstufe 1 - 4.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Kahabka, Bruno
Titel	Geometrische Grunderfahrungen in der Grundschule. Laengsschnittartige Darst. u. lernsequentieller Aufriss an Beispielen zu e. wichtigen Lernzielbereich d. Jahrgangsstufe 1 - 4.
Quelle	In: Pädagogische Welt, 41 (1987) 2, S. 62-70Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-8257
Schlagwörter	Erfahrung; Erfahrung; Geometrie; Grundschule; Lernen; Mathematik; Mathematikunterricht; Handlungsorientierung; Fachdidaktik; Grundschule; Primarbereich; Lernen; Handlungsorientierung; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Geometrie; Mathematik; Mathematikunterricht
Abstract	In dieser Abhandlung werden zunaechst die fachlichen Grundlagen des Geometrieunterrichts in der Grundschule dargestellt. Es wird versucht, die Bedeutung des Erfahrungslernens fuer den geometrischen Lernprozess zu ergruenden. Die didaktischen Schwerpunkte fuer die Jahrgangsstufen 1 bis 4 werden herausgearbeitet. Anhand praktischer Beispiele fuer alle Grundschulklassen werden dann Anregungen fuer eine kindgemaesse Umsetzung im Unterricht gegeben.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1994_(CD)

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