Mastery-Learning-Strategie als Unterrichtsalternative. Empir. Studie z. Effektivitaet d. Mastery-Learning- Strategie u. zu Interdependenzen mit Schuelermerkmalen.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Bernitzke, Fred H.
Titel	Mastery-Learning-Strategie als Unterrichtsalternative. Empir. Studie z. Effektivitaet d. Mastery-Learning- Strategie u. zu Interdependenzen mit Schuelermerkmalen.
Quelle	Frankfurt, Main u.a.: Lang (1987), 281 S.Verfügbarkeit Zugl.: Kaiserslautern, Univ., Diss., 1986.
Reihe	Europaeische Hochschulschriften. Reihe 11, Paedagogik. 305
Beigaben	Literaturangaben 220; Tabellen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-8204-9590-8
Schlagwörter	Empirische Untersuchung; Mastery Learning; Lernzielorientierter Unterricht; Unterrichtsmethode; Unterrichtsmaterial; Effektivität; Hochschulschrift; Deutschland-BRD
Erfasst von	DIPF \| Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation, Frankfurt am Main
Update	1994_(CD)

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