Über qualitative und quantitative Gesichtspunkte im Physikunterricht.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Strnad, Janez
Titel	Über qualitative und quantitative Gesichtspunkte im Physikunterricht.
Quelle	In: Vorträge / Physikertagung, Deutsche Physikalische Gesellschaft, Fachausschuß Didaktik der Physik, Tagung 1985 (1986), S. 499-504Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISBN	3-923835-14-0
Schlagwörter	Alltagserfahrung; Vorstellung (Psy); Schüler; Didaktik; Physikunterricht
Erfasst von	Arbeitsgruppe Didaktik der Physik, Universität Kassel
Update	1997_(CD)

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