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Es handelt sich zum Einen um Übersetzungen ins Deutsche, die dem FIS Bildung-Schlagwortbestand entnommen wurden. Zum Anderen wurden zusammengesetzte englische Schlagworte in Terme zerlegt, die in der Regel nur einen inhaltlichen Aspekt repräsentieren. Ergänzend wurden Synonyme und vereinzelt zusätzliche Pluralformen hinzugefügt. Diese Anreicherung geht auf die Nutzung intellektueller Vorarbeiten zurück.
Eine fuer Schueler einsichtige physikalisch theoretische Begruendung des Baendermodells kann im Physikunterricht nicht geleistet werden, da die Loesung der Schroedinger- Gleichung fuer die Bewegung eines Elektrons im periodischen Potentialfeld des Kristallgitters die in der Schule gegebenen Voraussetzungen bei weitem uebersteigt. Hier kann ein detailliert beschriebenes Reliefmodell aus Plexiglas helfen, das die Bindungselektronen als eingerastete Kugeln um die Gitteratome darstellt und die n-Leitung zu visualisieren gestattet. Die methodische Einbettung des Modells in eine Unterrichtseinheit zum Baendermodell in Zusammenhang mit Leitfaehigkeitsmessungen, Absorptionsmessungen und Bestimmungen von Bandkantenabstaenden bei Halbleitern ist skizziert.
Erfasst von
Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update
1996_(CD)
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Standortunabhängige Dienste
0177-8374; 0342-8729
Pientka, Herbert: Ein methodischer Vorschlag zur propaedeutischen Behandlung des Baendermodells im Unterricht. 1986.
2139007
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