Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Baermann, Fritz |
|---|---|
| Titel | Eine dreistellige Zahl "durcharbeiten". |
| Quelle | In: Werkstatthefte Grundschule, (1986) 8, S. 56-66 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| Schlagwörter | Schuljahr 03; Grundschule; Primarbereich; Unterrichtseinheit; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Grundrechenart; Mathematikunterricht; Zahlenraum; Zahlenraum bis 1000 |
| Abstract | In der sachlich, didaktisch, methodisch und psychologisch begruendeten Unterrichtseinheit geht es um den Uebergang vom Zahlenbereich 100 zu dem der Zahl 1000. Zu Anfang finden die Schueler an der Wandtafel eine Zahlenstrasse von 1 bis 500 vor. Sie nehmen zuerst mit der Zahl 100 und dann mit 120 eine Reihe von Rechenoperationen vor. Es folgt eine Stillphase, in der einige Aufgaben zu loesen sind. Daran schliesst sich die Kontrolle der Aufgaben und weitere gemeinsame Uebungen. Hausaufgabe ist, auf der Basis der Zahl 120 eigenstaendige Additions- und Subtraktionsoperationen zusammenzustellen. Der Beitrag enthaelt darueber hinaus ein Verlaufsprotokoll und eine an die sachstrukturellen Vorueberlegungen anschliessende Diskussion. Unterrichtsgegenstand: Eine dreistellige Zahl "durcharbeiten". |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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