Superlearning und Suggestopaedie. Ausgewaehlte Aufsaetze.

Sonst. Personen	Hinkelmann, Klaus G. (Hrsg.)
Titel	Superlearning und Suggestopaedie. Ausgewaehlte Aufsaetze.
Quelle	Bremen: PLS (1986), 154 S.Verfügbarkeit
Beigaben	Abbildungen
Zusatzinformation	Inhaltsverzeichnis
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Monografie
ISBN	3-924937-35-4
Schlagwörter	Holistischer Ansatz; Lernpsychologie; Psychologie; Suggestion; Didaktische Grundlageninformation; Humanistic Approach; Intensivkurs; Fremdsprachenunterricht; Spanischunterricht; Hochschule; Erwachsenenbildung; Effizienz; Bulgarien
Abstract	Die Aufsatzsammlung soll es dem Leser ermoeglichen, fundierte und zugleich verstaendliche Informationen zu der alternativen und ganzheitlichen Lehr- und Lernmethode "Suggestopaedie", die auch unter dem Begriff "Superlearning" bekannt wurde, zu erhalten. Die Arbeiten spannen einen Bogen von den Anfaengen der Suggestopaedie in Bulgarien (eine Rede von Georgi Lozanov, die er 1977 vor amerikanischen Wissenschaftlern hielt, findet sich abgedruckt), ueber die amerikanischen Adaptationen der Suggestopaedie (hier wird insbesondere die Arbeit von Lynn Dhority vorgestellt) bis hin zur Entwicklung der alternativen Methode in der Bundesrepublik Deutschland und zu aktuellen Fragestellungen. Vorgestellt und eroertert werden u. a. praktische Anwendungsmoeglichkeiten der Suggestopaedie, Aspekte der Lernbeschleunigung und Unterrichtseffektivitaet sowie Anbindungsmoeglichkeiten an traditionelle Lernmodelle. Ein abschliessender Aufsatz widmet sich moeglichen Gefahren einer suggestionspsychologischen Lehrmethode. Die Sammlung vereint die folgenden Arbeiten: Georgi Lozanov: "Erfahrungen mit der Suggestologie und Suggestopaedie in Bulgarien"; Lynn Dhority: "Die Suggestopaedie als humanistische Paedagogik"; Gesine Hinkelmann: "Unterricht mit Kopf und Bauch"; Marion P. Stammann-Fuessel: "Suggestopaedie: Argumente fuer ein 'anderes' Lernen"; Gunhild Hinkelmann: "Suggestopaedischer Spanischunterricht am Beispiel eines Intensivkurses in der oeffentlichen Erwachsenenbildung"; Erich Droeber: "'Superlearning' an der Hochschule - eine Pilotstudie"; Klaus G. Hinkelmann: "Der Abbau von Lernbarrieren mit Methoden der Psychotherapie" und Natalie Bolhoefer: "Zur Begruendung einer suggestopaedischen Berufsethik".
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)