Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/inn/en | Schneiter, Rudolf; Zimmermann, Peter |
|---|---|
| Titel | Wie eine Definition im Deutsch- und im Mathematikunterricht erarbeitet werden kann. |
| Quelle | In: Praxis Deutsch, 12 (1985) 70, S. 46-50Infoseite zur Zeitschrift |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0341-5279 |
| Schlagwörter | Vergleich; Sekundarstufe I; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Deutschunterricht; Fächerübergreifender Unterricht; Bild; Mathematik; Mathematikunterricht; Zentrische Streckung; Definition; Grafische Darstellung |
| Abstract | In der faecheruebergreifenden UE wechseln sich Deutsch- und Mathematiklehrer ab, um die Schueler in das Problem der zentrischen Streckung einzufuehren. Ausgehend von Bildern (in Vergroesserungen und Verkleinerungen vorgelegt) wird das Problem erlaeutert. Die Schueler versuchen sich an ersten Definitionen, die im Deutschunterricht im Hinblick auf ihre sprachliche Form und ihre Genauigkeit ueberarbeitet werden. In einem letzten Schritt werden die von den Schuelern verfassten Definitionen mit der Definition im Schulbuch verglichen. Dank dieser Vorgehensweise sollen die Schueler nicht nur den Sinn von Definitionen einsehen, sondern auch daran gehindert werden, Definitionen mechanisch auswendig zu lernen. Unterrichtsgegenstand: Wie eine Definition im Deutsch- und im Mathematikunterricht erarbeitet werden kann. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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