Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Peterander, Franz |
|---|---|
| Titel | Gelernte Hilflosigkeit. |
| Quelle | In: Sonderpädagogik, 15 (1985) 4, S. 183-184 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-7366 |
| Schlagwörter | Angst; Depression; Kognitionspsychologie; Psychologie; Selbstbestimmung; Verhaltensänderung; Kind; Lerntheorie; Neurose; Theoretische Schrift |
| Abstract | Das Konzept der "gelernten Hilflosigkeit (H.)", das vor allem mit den Arbeiten von Martin Seligman verbunden ist, wird heute als nuetzliches Modell zur Erklaerung von Neurosen, psychophysiologischen Stoerungen und Depressionen betrachtet. Gefuehle der Machtlosigkeit und der mangelnden Kontrolle koennen bei Menschen zu schweren psychischen Beeintraechtigungen fuehren. Dabei scheint die Wahrnehmung einer Person ueber ihre Kontrollmoeglichkeit in einer Situation fuer die Entstehung von Angst und Depression bestimmend zu sein. Dem Erklaerungsansatz der Depression liegen kognitive Annahmen zugrunde. Es werden die drei grundlegenden Komponenten des Modells der "gelernten H." aufgefuehrt. Die Behandlung von Stoerungen aufgrund der "gelernten H. " strebt primaer Veraenderungen im kognitiven Bereich an. Schliesslich ist es wuenschenswert, im Bereich Schule und Familie Kindern Handlungs- und Entscheidungsspielraeume einzuraeumen, damit sie die aktive Gestaltung ihres Lebens lernen und die Wirkungen ihres Handels erleben. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
Literaturbeschaffung und Bestandsnachweise in Bibliotheken prüfen
Permalink als QR-Code
Inhalt auf sozialen Plattformen teilen (nur vorhanden, wenn Javascript eingeschaltet ist)
Teile diese Seite:
