Eislaufen in der Schule - vom (dynamischen) Gleichgewicht zur (faszinierenden) Formenvielfalt. Ein (moeglicher) Beitr. zur Optimierung auch d. allg. Lern- Lernfaehigkeit.

Autor/inn/en	Jegher, Angelina; Hotz, Arturo
Titel	Eislaufen in der Schule - vom (dynamischen) Gleichgewicht zur (faszinierenden) Formenvielfalt. Ein (moeglicher) Beitr. zur Optimierung auch d. allg. Lern- Lernfaehigkeit.
Quelle	In: Sporterziehung in der Schule, (1985) 11-12, S. 2-19Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
Schlagwörter	Transfer; Sekundarbereich; Lernzielbeschreibung; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Bewegung (Motorische); Eislauf; Sportunterricht; Koordination
Abstract	Vorgelegt wird eine Unterrichtseinheit zum Eislauf fuer den schulischen Sportunterricht. Ein theoretischer Abriss versucht Zusammenhaenge im Bewegungslernen in einfacher Weise darzustellen. Als uebergeordnetes Lernziel gilt hier das Lernen zu lernen, wobei immer wieder enger Bezug zum Eislaufen hergestellt wird. Ferner sollen u. a. auch koordinative Faehigkeiten verbessert werden. Fuer den motorischen Bereich sind nach Altersstufen geordnet ausfuehrliche Lernzielbeschreibungen enthalten. Im praxisbezogenen Teil des Beitrags werden Beispiele aufgezeigt fuer 1. das Training der koordinativen Faehigkeiten, 2. die Einuebung der wichtigsten Grundtaetigkeiten im Eislaufen. Zusaetzlich sind Unterrichtsentwuerfe mit verschiedenen Themenstellungen enthalten. Unterrichtsgegenstand: Eislaufen in der Schule - vom (dynamischen) Gleichgewicht zur (faszinierenden) Formenvielfalt. Ein (moeglicher) Beitrag zur Optimierung auch der allgemeinen Lern-Lernfaehigkeit.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)