Aesthetische Erziehung und Didaktik. Analyse einiger fachdidakt. Konzeptionen d. Kunstunterrichts.

Autor/inn/en	Heiland, Helmut; Sahmel, Karl-Heinz
Titel	Aesthetische Erziehung und Didaktik. Analyse einiger fachdidakt. Konzeptionen d. Kunstunterrichts.
Quelle	In: Pädagogische Rundschau, 39 (1985) 4, S. 451-467Infoseite zur Zeitschrift Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0030-9273
Schlagwörter	Didaktik; Didaktische Grundlageninformation; Fachdidaktik; Kunstunterricht; Visuelle Kommunikation; Ästhetik; Ästhetische Bildung; Klafki, Wolfgang; Meyers, Hans; Otto, Gunter; Stielow, Reimar
Abstract	In der Tradition der Philosophie ist die Kunst gleichgestellt mit der Idee des Schoenen. Diese Bestimmung relativiert sich im 20. Jahrhundert. Damit einher geht der Verlust eines eindeutigen Kunstbegriffs, insbesondere auch in der Kunstdidaktik. Dies zeigt eine Analyse der kunstdidaktischen Ansaetze von H. Meyers, G. Otto, R. Stielow sowie der Konzeption der "Visuellen Kommunikation", und zwar hinsichtlich des Verstaendnisses von Kunst ueberhaupt, von Kunstdidaktik und ihres Bezugs zur Allgemeinen Didaktik. Ebenso wie die Kunstdidaktik der 70er Jahre versucht auch die Neufassung der bildungstheoretischen Konzeption Klafkis, die ehemals auf "kategoriale Bildung" abzielte, dazu, dass sich durch den Einbezug von Schuelerinteressen und den Verzicht auf einen eindeutigen Objektbereich der Bildungsbegriff in gesellschaftliche Funktionalitaet aufloest.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)