Literaturnachweis - Detailanzeige
| Autor/in | Eberwein, Hans |
|---|---|
| Titel | Fremdverstehen sozialer Randgruppen. Behinderter u. d. Rekonstruktion ihrer Alltagswelt mit Methoden qualitativer u. ethnographischer Feldforschung. |
| Quelle | In: Sonderpädagogik, 15 (1985) 3, S. 97-106 |
| Sprache | deutsch |
| Dokumenttyp | gedruckt; Zeitschriftenaufsatz |
| ISSN | 0342-7366 |
| Schlagwörter | Empirische Forschung; Ethnomethodologie; Feldforschung; Ethnologie; Alltag; Lebenswelt; Theoretische Schrift; Behinderter |
| Abstract | Als eine zentrale Zielsetzung sonderpaedagogischer Forschung wird das Verstehen anderer Lebenswelten als wissenschaftlicher Auftrag gesehen. In diesem Paradigma des Fremdverstehens liegt das "Besondere" der Sonderpaedagogik begruendet. Mit Hilfe qualitativer und ethnographischer Feldforschung muss die empirisch- phaenomenologische Rekonstruktion der Alltagswelt Behinderter bewerkstelligt werden, denn die Methoden der klassischen empirischen Sozialforschung reichen zur Erforschung nicht aus. Diese Rekonstruktion ist moeglich auf der Grundlage eines veraenderten Wissenschaftsbegriffs, des ethnologischen Verstehensbegriffs, des Handlungsbegriffs, des Symbolischen Interaktionismus und ethnomethodologischer Forschungsmethoden. |
| Erfasst von | Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden |
| Update | 1996_(CD) |
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