Freies Schreiben in der Sekundarstufe II. Ueberlegungen, Erfahrungen, Vorschlaege.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Winterling, Fritz
Titel	Freies Schreiben in der Sekundarstufe II. Ueberlegungen, Erfahrungen, Vorschlaege.
Quelle	In: Diskussion Deutsch, 16 (1985) 84, S. 360-372Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0342-1589
Schlagwörter	Sekundarstufe II; Didaktische Grundlageninformation; Deutschunterricht; Literarische Erziehung; Kreatives Schreiben; Didaktische Erörterung
Abstract	Nicht wenige Lehrer verhalten sich gegenueber dem freien Schreiben sehr zurueckhaltend. Im Mittelpunkt des Deutschunterrichts steht nach wie vor das literarische Produkt, nicht die Textproduktion. Dabei koennen gerade Schreiberfahrungen die Schueler fuer Literatur sensibilisieren. Ein Erfahrungsbericht nennt Vorraussetzugen, unter denen es moeglich ist, die Faehigkeiten der Schueler zur Artikulation und Reflexion zu entwickeln. Anahnd von Beispielen wird gezeigt, wie das Verfassen freier, persoenlich verantworteter Texte in der Praxis aussehen kann.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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