Der Popsong im Englischunterricht der Oberstufe.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Stefanits, Guenther
Titel	Der Popsong im Englischunterricht der Oberstufe.
Quelle	In: Erziehung & Unterricht, 135 (1985) 8, S. 532-538Verfügbarkeit
Sprache	deutsch; englische Zitate
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0014-0325
Schlagwörter	Hörtext; Hörverstehen; Motivation; Didaktische Grundlageninformation; Unterrichtseinheit; Unterrichtsmaterial; Fachdidaktik; Literatur; Fremdsprachenunterricht; Hörverstehen; Englisch; Landeskunde; Musik; Popsong
Abstract	Neben Lehrbuechern und approbierten Unterrichtsmaterialien kann der Pop-Song im Englischunterricht der Oberstufe vielseitige Verwendung finden. Er laesst sich einsetzen als Hoertext zur Schaerfung des Hoerverstehens; Einstieg fuer eine Problemabhandlung oder Abschluss eines Themas, "literarische" Gattung; Referatform (Praesentation eines Songs von Schuelerseite). Der Autor stellt Ueberlegungen an zu den wesentlichen Kriterien fuer die Auswahl eines Songs und zur Problematik der technischen Darbietung. Der Beitrag enthaelt eine Liste von Themenkreisen ("class system", "hypocrisy", "uniformity", "ran problem", "war", etc.) mit passenden Song-Titeln und Entwuerfen zu einer sechsstuendigen Unterrichtssequenz mit den Themen "Arbeitsprobleme, Arbeitslosigkeit, Arbeitskonflikt", deren Einheiten durch verschiedene Songs miteinander verflochten sind.
Erfasst von	Informationszentrum für Fremdsprachenforschung, Marburg
Update	1996_(CD)

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