Wider die paedagogische Kapitulation: Lasst Lehrer (miteinander) reden.

DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation

Inhalt

Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schratz, Michael
Titel	Wider die paedagogische Kapitulation: Lasst Lehrer (miteinander) reden.
Quelle	In: Schulpraxis, 5 (1985) 2, S. 50-54Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0720-8634
Schlagwörter	Kommunikation; Lehrerfortbildung; Problem
Update	1994_(CD)

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