Das 'Koenigsberger Brueckenproblem' - ein Beitrag zur Topologie in der Hauptschule.

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Literaturnachweis - Detailanzeige

Autor/in	Schoenberger, Georg
Titel	Das 'Koenigsberger Brueckenproblem' - ein Beitrag zur Topologie in der Hauptschule.
Quelle	In: Hauptschulmagazin, 9 (1984) 6, S. 47-50Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0724-3502
Schlagwörter	Schuljahr 08; Sekundarstufe I; Hauptschule; Unterrichtseinheit; Arbeitsblatt; Landkarte; Tafelbild; Unterrichtsmaterial; Stadtplan; Topologie; Geometrie; Mathematikunterricht
Abstract	Am Beispiel des Holz- und des Gummireifens erarbeiten sich die Schueler wichtige topologische Begriffe (Gebiet, Linie, offen - geschlossen). Danach schildert der Lehrer das Experiment des Schweizer Mathematikers Leonhard Euler, die Bruecken der Altstadt von Koenigsberg betreffend. Nachdem die Schueler den Stadtplan von Koenigsberg als Wegnetz betrachtet haben, erarbeiten sie die Eulerschen Regelsaetze (Kreisgang, Rundgang). Unterrichtsgegenstand: Topologische Grundbegriffe.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)

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