Ueber den Einsatz des Axolotls (Ambystoma mexicanum) im Biologieunterricht.

Autor/inn/en	Gonschorek, Regina; Zucchi, Herbert
Titel	Ueber den Einsatz des Axolotls (Ambystoma mexicanum) im Biologieunterricht.
Quelle	In: Der Biologieunterricht, 20 (1984) 2, S. 28-41Verfügbarkeit
Sprache	deutsch
Dokumenttyp	gedruckt; Zeitschriftenaufsatz
ISSN	0006-3274
Schlagwörter	Beobachtung; Ethologie; Schule; Schuljahr 07; Schuljahr 09; Sekundarstufe I; Fotografie; Unterrichtsmaterial; Biologieunterricht; Lurch; Tierhaltung; Tierversuch; Grafische Darstellung; Handreichung
Abstract	Der Mexikanische Querzahnmolch (Axolotl) wird hier als ein ideales Schultier vorgestellt, da er: 1. allgemeinen Kriterien fuer ein 'Schultier' gerecht wird und 2. fuer eine Fuelle von Themenbereichen der Sek. I einsetzbar ist (morphologische, anatomische, physiologische, oekologische, ethologische, genetische und evolutionsbiologische). Der Beschreibung der Biologie und Haltung der Tiere (systematische Stellung, Lebensraum, Morphologie, Neotonie, Fortpflanzung, Verhalten, Haltung und Nahrung, Erkrankungen) folgt anhand eines allgmeinen Kriterienkataloges die Beantwortung der Frage nach der Verwendbarkeit des Axolotls im Unterricht (z. B. Kosten, Nachzuechtbarkeit, Geruchsbelaestigung). Abschliessend wird eroertert, wie sich der Axolotl in die Themenbereiche der Sek. I (Klassenstufe 7/8 und 9/10) eingliedern laesst. Unterrichtsgegenstand: Ueber den Einsatz des Axolotls im Biologieunterricht.
Erfasst von	Hessisches Landesinstitut für Pädagogik, Wiesbaden
Update	1996_(CD)